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小學道德與法治《我很誠實》教案

來源:中公教師網  時間:2020-06-17 14:55:10

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在教師招聘考試中,教學設計是試講的一個重要環節,一個好的試講離不開一篇好的教學設計,然而,在實際備考過程中,許多考生對教學設計感到很迷茫,不知道如何下手,不知道教學設計到底應該包括哪些環節。因此,今天中公教育的老師特意為大家準備了《我很誠實》這一框題的教學設計,希望對考生有所啟發,有所收獲。

一、教學目標(教綜19天速學班1.1元于10月20日開課

【情感態度價值觀目標】

養成誠實的品質,樹立正確的是非觀念。

【能力與方法目標】

能夠用誠實的態度去應對生活中遇到的問題。

【知識目標】

知道哪些是誠實的行為。

二、教學重難點(教綜19天速學班1.1元于10月20日開課

【重點】

知道什么是誠實,能夠明辨是非。

【難點】

養成誠實的品質,樹立正確的是非觀念。

三、教學方法

情境教學法、講授法、合作探究法

四、教學過程(教綜19天速學班1.1元于10月20日開課

環節一:課堂導入

出示故事,導入新課

《狼來了》從前,有個放羊娃,每天都去山上放羊。一天,他覺得十分無聊,就想了個捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農夫們大聲喊:“狼來了!狼來了!救命啊!”農夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑,他們邊跑邊喊:“不要怕,孩子,我們來幫你打惡狼!”農夫們氣喘吁吁地趕到山上一看,連狼的影子也沒有!放羊娃哈哈大笑:“真有意思,你們上當了!”農夫們生氣地走了。第二天,放羊娃故伎重演,善良的農夫們又沖上來幫他打狼,可還是沒有見到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰:“哈哈!你們又上當了!哈哈!”大伙兒對放羊娃一而再再而三地說謊十分生氣,從此再也不相信他的話了。過了幾天,狼真的來了,一下子闖進了羊群。放羊娃害怕極了,拼命地向農夫們喊:“狼來了!狼來了!快救命呀!狼真的來了!”農夫們聽到他的喊聲,以為他又在說謊,大家都不理睬他,沒有人去幫他,結果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。

這個故事對大家有什么啟示?那我們又該怎樣做呢,帶著這樣的疑問進入今天的課堂《我很誠實》

環節二:新課講授

1. 誠實與說謊

活動一:案例分析

鏡頭一:小明把同學的本弄濕了,雖然大家不知道是誰弄濕的,但是她依然承認了錯誤。

鏡頭二:小剛沒有完成課后作業,課代表收作業的時候卻謊稱忘記拿了。

教師:你們更贊同哪一種行為?為什么?

學生:贊同小明的行為,因為小剛同學說謊了,沒有實話實說,這是一種很不好的行為。

活動二:誠實故事會(教綜19天速學班1.1元于10月20日開課

教師:在我們身邊還有很多誠實的故事,現在召開誠實故事會,大家一起分享身邊誠實的故事。

學生分享

教師總結:誠實是我們國家的傳統美德,說謊是一種不好的行為,我們要有明辨是非的能力。

活動三:幫忙出主意

小花是個好面子的女生,一天同學們都在討論自己家養的小動物,小花家并沒有養小動物,卻說自己家養了幾條金魚。同學們都想去看看小花家的金魚,小花一時之間不知道該怎么辦。

教師:小花為什么會說謊?

學生:因為小花是一個好面子的女生,怕丟了面子。

教師:小花該怎么辦,幫他出出主意。

學生自由發言

教師總結:有時我們會不由自主的說謊,也會因為恐懼、膽怯或者虛榮好勝而說謊。

2.讓誠實伴隨我成長(教綜19天速學班1.1元于10月20日開課

活動四:情景扮演

鏡頭一:從商店買東西回家,店員多找了三塊錢,我該...

鏡頭二:踢足球不小心把鄰居家的窗戶踢碎了,旁邊沒人發現,我該...

鏡頭三:測驗時有一道題不會,正好可以看見同桌的答案,這時我該...

學生分角色扮演

教師總結:我們的成長需要誠實的品質來陪伴,我們應該成為一個誠實守信的人。

環節三:鞏固提高

多媒體展示圖片:

圖片一:小芳突然想到一個惡作劇,于是他氣喘吁吁的跑到山上告訴小文說你家來客人了。

圖片二:小麗看到爺爺的病情加重,為了不讓爺爺擔心,告訴爺爺他的病馬上就好了。

小組討論:根據本節課我們所學到的知識,請同學們思考這兩種謊言的性質一樣嗎?

學生自由討論,教師進行正確引導。

最后師生明確:現實中謊言是復雜多樣的,有些謊言的初衷是好的,我們要持理解的態度。

環節四:小結作業

課堂小結:今天我們學習了誠實與謊言,并且知道了我們的成長需要誠實的品質來陪伴。

課后作業:請同學們搜集關于誠實的名人名言,下節課我們來探討。

五、板書設計

中公講師解析

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(責任編輯:宋君杰)

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