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2020年教師招聘考試每日一練152期答案(視頻版)

來源:教師招聘網  時間:2020-07-31 09:49:28

參考答案及解析

1.【答案】D。中公講師解析:符號學習指學習單個符號或一組符號的意義,或者說學習它們代表什么。題干中兒童學習的屬于符號學習。

2.【答案】B。中公講師解析:根據奧蘇伯爾的觀點,有意義的學習有三類,即表征學習(也叫符號學習)、概念學習和命題學習。表征學習是最低層次的一種學習方式,指學習一個符號或一組符號所代表的事物和意義。小學生學習英語單詞“tree”,就是學習這一單詞所代表的符號意義,因而屬于表征學習。

3.【答案】A。中公講師解析:本題考查的是對智力技能的理解。智力技能指的是運用符號和環境相互作用的能力,解決怎么做的問題;認知策略是學習者學會的加工信息的方法和技術;言語信息是掌握以言語信息傳遞的內容、事實、有意義的知識;動作技能是指通過練習鞏固下來的自動化的完善的動作活動方式。據題干描述“使用電子白板上課”屬于解決怎么做的問題,故A項正確。

4.【答案】B。中公講師解析:智慧技能分為辨別、概念、規則、高級規則(解決問題)等,而辨別技能是最基本的智慧技能。智慧技能的學習幫助學生解決“怎么做”的問題,用以對外界的符號、信息進行處理加工。比如,怎樣把分數轉換為小數。所以小遠的這個技能屬于智慧技能。

5.【答案】C。中公講師解析:此題考查的是一般學習理論相關知識點。A選項,羅杰斯的教育理想就是要培養既用認知的方式也用情感的方式行事的知情合一的人。這種知情融為一體的人,他稱之為“完人”或“功能完善者”。而要想最終實現這一教育理想,應該有一個現實的教學目標,這就是“促進變化和學習,培養能夠適應變化和知道如何學習的人”。B選項,羅杰斯主張課程“以學生為中心”,應培養“完整的人”,培養具有獨立人格和創造力,能適應時代變化的人。D選項,羅杰斯提出適切性原則,強調課程內容要與學生的生活與體驗發生聯系,使學生產生有意義的學習和自發的經驗學習。C選項,人本主義重視的是教學的過程而不是教學的內容,重視的是教學的方法而不是教學的結果。因此C選項是錯誤的。

6.【答案】C。中公講師解析:發現學習就是讓學生獨立思考,提出假設,進行驗證,自己發現要學習的概念,原理等,題干明顯符合這一點。

7.【答案】D。中公講師解析:觀察學習理論強調強化的作用,認為影響觀察學習的主要因素是觀察到的所學行為受到的強化。

8.【答案】BC。中公講師解析:先行組織者是先于學習任務本身呈現的一種引導性材料,它要比學習任務本身有較高的抽象、概括和綜合水平,并且能夠清晰地與認知結構中原有觀念和新任務關聯起來。通過呈現“組織者”,在學習者已有知識與需要學習的新內容之間架設一道橋梁,使學生能更有效地學習新材料。故選BC。

9.【答案】ABC。中公講師解析:小新給沒有上課的學生補習受到了老師的表揚,是外部強化和正強化。學生受到了小新的影響幫助小區老人做家務屬于替代性強化。

10.【答案】√。中公講師解析:人類的某些行為技能可以在錯過關鍵期后經過補償學習獲得。但是難度增大,我們要利用關鍵期給予恰當的教育,做到事半功倍。

參考答案:2020年教師招聘考試每日一練152期(視頻版)

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(責任編輯:岳曉明)

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