<var id="x3ffb"></var>
<var id="x3ffb"></var>
<menuitem id="x3ffb"><strike id="x3ffb"></strike></menuitem>
<menuitem id="x3ffb"><dl id="x3ffb"><progress id="x3ffb"></progress></dl></menuitem>
<var id="x3ffb"><strike id="x3ffb"></strike></var>
<var id="x3ffb"></var> <var id="x3ffb"></var>
<var id="x3ffb"></var>
<menuitem id="x3ffb"><video id="x3ffb"><listing id="x3ffb"></listing></video></menuitem><thead id="x3ffb"><strike id="x3ffb"><address id="x3ffb"></address></strike></thead>
<menuitem id="x3ffb"></menuitem>
<video id="x3ffb"></video>

您現在的位置:中公教師網 > 國家教師資格證考試 > 教師資格面試 > 中學 > 試講(含技能測試) >

初中音樂《回聲》-教學設計

來源:中國教師資格網  時間:2020-07-14 16:21:26

一、教學目標

【情感態度價值觀】

感受樂曲中表達的對自由向往之情,體會對生活的熱愛以及加深對多元音樂文化的理解。

【過程與方法】

學習過程中運用聆聽、分析等方法,學生能夠提高音樂審美能力。

【知識與技能】

了解自然現象——回聲,明白大自然處處有音樂。

二、教學重難點

【重點】

欣賞《回聲》及拓展知識。

【難點】

感受無伴奏合唱的音樂特點,分析歌曲中對回聲的表現。

三、教學過程

(一)新課導入

教師展示美麗的大山回聲視頻,并提問:視頻中的聲音是什么?

學生自由回答。

教師總結:回聲。

由此導入本課內容。

(二)初步感知

1.播放作品《回聲》,并配上山谷里小鳥、小溪、花草樹唱歌的美麗畫面,學生欣賞作品。

教師提問:回聲是怎樣形成的?

學生自由回答。

教師總結:聲波在傳播過程中,碰到大的反射面(如山谷、建筑物的墻壁等),在界面將發生反射,人們把能夠與原聲區分開的反射聲波叫做回聲。

2.復聽作品

教師提問:歌曲特點是什么?帶給你什么感受?

學生自由回答。

教師總結:作品無伴奏,多聲部,感覺聲音漸漸的向遠方飛去,消失在遠方。

(三)探究學習

1.結合作品講解音樂家拉索的生平,并提問:這首歌曲對拉索的意義?

學生自由回答。

教師總結:當我們聽合唱音樂會的時候,有時會聽到一首名叫《回聲》的無伴奏合唱。那奇妙、和諧、遙相呼應、動人音響的聲音往往使你有置身在群山幽谷之中的感覺,領受到與大自然對話的歡樂,內心無比寬廣、愉快。假如你猜想這首歌是現代或近代人創作的,那可惜了。它的作者是十六世紀尼德蘭作曲家奧蘭多·拉索。他比貝多芬早二百四十年,比人們你之為“十二平均律之父”的巴赫,還早一百五十年。

2.再聽作品

教師提問:歌曲中式如何表現回聲的?

學生自由回答。

教師總結:在歌曲中,回聲的表現是通過聲音的強弱調整而形成的,聲音強時則感覺聲音就在面前,而聲音變弱時則感覺聲音稍遠,漸弱則漸遠。通過強弱對比的方式,反映出回聲的的特點。

3.播放歌曲《牧歌》,并提問:兩首作品的異同?

學生自由回答。

教師總結:都是無伴奏多聲部合唱,也利用了聲音的強弱對比形成了回聲的效果;但是《回聲》感覺起伏較大,而《牧歌》則表現平坦。

4.播放《回聲》,要求學生輕聲哼唱,并感受音的強弱對比。

(四)拓展延伸

1.分小組用不同聲部輕聲合唱作品。

2.請學生將歌曲中所感受到的畫面畫下來,并展示點評。

(五)小結作業

今天我們學習了歌曲《回聲》,認識了拉索,領略了無伴奏多聲部合唱的音樂風格特點,感受到合唱中聲音的強弱變化給我們情感帶來的沖擊。希望同學們通過本課的學習更為深入了解多聲部合唱音樂,并積極吸收和借鑒,豐富自身的音樂知識。

請同學們課后收集其他無伴奏合唱作品,對比聆聽一下,并和同桌討論自己的心得體會。

四、板書設計

中公講師解析

關注微信公眾號“qgjszgks”

回復【白皮書】獲得教師資格面試備考資料

回復【試講匯總】獲得教資面試各學科試講亮點

注:本文章用于訪問者個人學習,版權為“中公教師網”所有,未經本網授權不得轉載或摘編。已經本網授權使用作品的,應在授權范圍內使用,并注明"來源:中公教師網"。違反上述聲明者,本網將追究其相關法律責任。

本文來自中公教師網未經允許 禁止轉載

(責任編輯:麥瀠丹)

咨詢預約

互動交流

  • 微信二維碼

    微信號:jiaoshi688

    共享資訊全面備考

  • 服務號二維碼

    服務號:教師考試網

    掌上學習更便捷

  • 微博二維碼

    微博:中公教師考試培訓

    共享資訊全面備考

  • 題庫二維碼

    題庫:教師題庫營

    掌上學習更便捷

 
 

熱門推薦

不卡的无码高清的免费