<var id="x3ffb"></var>
<var id="x3ffb"></var>
<menuitem id="x3ffb"><strike id="x3ffb"></strike></menuitem>
<menuitem id="x3ffb"><dl id="x3ffb"><progress id="x3ffb"></progress></dl></menuitem>
<var id="x3ffb"><strike id="x3ffb"></strike></var>
<var id="x3ffb"></var> <var id="x3ffb"></var>
<var id="x3ffb"></var>
<menuitem id="x3ffb"><video id="x3ffb"><listing id="x3ffb"></listing></video></menuitem><thead id="x3ffb"><strike id="x3ffb"><address id="x3ffb"></address></strike></thead>
<menuitem id="x3ffb"></menuitem>
<video id="x3ffb"></video>

您現在的位置:中公教師網 > 中國教師招聘考試 > 教師面試技巧 > 答辯 >

高中語文《桂枝香·金陵懷古》答辯

來源:中公教師網  時間:2020-07-23 15:44:44

教師招聘考試的答辯大多會圍繞設計思路、教學實施和教師結構化等題目發問。中公教師考試研究院為大家提供了較為全面的答辯問題及解析。

1.關于王安石,你了解多少?

【參考答案】

王安石,字介甫,號半山,謚文,封荊國公。世人又稱王荊公。漢族,北宋撫州臨川人(今江西省撫州市臨川區鄧家巷人),中國北宋著名政治家、思想家、文學家、改革家,唐宋八大家之一。歐陽修稱贊王安石:“翰林風月三千首,吏部文章二百年。老去自憐心尚在,后來誰與子爭先。”傳世文集有《王臨川集》、《臨川集拾遺》等。其詩文各體兼擅,詞雖不多,但亦擅長,且有名作《桂枝香》等。而王荊公最得世人哄傳之詩句莫過于《泊船瓜洲》中的“春風又綠江南岸,明月何時照我還。”

以上是我全部的答案,謝謝考官。

2.請你談談教學過程中音頻朗讀的用意是什么?

【參考答案】

朗讀應該是教學的重要環節。通過音頻朗讀,讓學生注意朗讀的停頓、語調、字音等;同時感知詩歌的感情基調,聯想畫面。詩歌教學是以讀帶講、以讀促悟的過程,只有將詩歌充分讀懂,才能進一步把握詩歌的情感。音頻是名家標準朗讀,本身就帶有飽滿的情感,語速、語調適中,對于學生理解詩詞、掌握朗讀方法和技巧有很好的幫助。

語文課堂可以鍛煉學生多方面的能力,學習詩詞只是掌握技巧的一個切入點,而多種教學方式的運用更是從多角度鍛煉學生的能力。高質量的音頻朗讀,也是給學生做了一個很好的示范作用,為學生今后的學習提供了很大的促進作用。

以上是我全部的答案,謝謝考官。

3.請你談談《桂枝香·金陵懷古》的教學目標是什么以及設計意圖?

【參考答案】

本課的教學目標是首先能夠有感情地朗讀課文,把握沉郁悲壯的詩風。其次通過朗誦,小組討論的方式,學習詩歌重點語句。再次感受作者對當時朝政的擔憂和對國家政治大事的關心。

這是一首很典型的吊古諷今詩,此詞通過對金陵(今江蘇南京)景物的贊美和歷史興亡的感喟,寄托了作者對當時朝政的擔憂和對國家政治大事的關心。上闋寫登臨金陵故都之所見。“澄江”“翠峰”“征帆”“斜陽”“酒旗”“西風”“云淡”“鷺起”,依次勾勒水、陸、空的雄渾場面,境界蒼涼。下闋寫在金陵之所想。“念”字作轉折,今昔對比,時空交錯,虛實相生,對歷史和現實,表達出深沉的抑郁和沉重的嘆息。全詞情景交融,境界雄渾闊大,風格沉郁悲壯,把壯麗的景色和歷史內容和諧地融合在一起,

因此從景與情的關系入手是解讀本首詩歌很好的切入點。

以上是我全部的答案,謝謝考官。

4.本首詩詞與《念奴嬌·赤壁懷古》有何差別?

【參考答案】

這兩首都是懷古之作,都是借景抒發自身的感情。蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》只是悲嘆自己華發早生,壯志未酬。這是對于自我人生價值的關照。詩人是個曠達之人,盡管政治上失意,卻從未對生活失去信心。這首詞就是他這種復雜心情的集中反映,詞中雖然書寫失意,然而格調是豪壯的,跟失意文人的同主題作品顯然不同。詞作中的豪壯情調首先表現在對赤壁景物的描寫上。長江的非凡氣象,古戰場的險要形勢都給人以豪壯之感。周瑜的英姿與功業無不讓人艷羨。

王安石的《桂枝香·金陵懷古》卻是對于國家命運、前途的擔憂,是對社會的關照。全詞通過對金陵景物的贊美和歷史興亡的感喟,寄托了作者對當時朝政的擔憂和對國家政治大事的關心。上闋寫登臨金陵故都之所見,境界蒼涼。下闋寫在金陵之所想,今昔對比,時空交錯,虛實相生,對歷史和現實,表達出深沉的抑郁和沉重的嘆息。

以上是我全部的答案,謝謝考官。

5.請簡述一下宋詞都有哪些風格流派?

【參考答案】

宋詞分婉約、豪放兩派。

婉約,是宛轉含蓄之意。主要是側重兒女風情的表達。結構上深思細密,重視音律的和諧婉轉,語言圓潤,清新綺麗,具有一種柔婉之美。宋詞的內容比較窄狹。主要作家:李清照、柳永、周邦彥。

豪放派的特點,創作視野較為廣闊,氣象恢弘雄放,喜用詩文的手法、句法和字法寫詞,語詞宏博,用事較多,不拘守音律,然而有時失于粗疏平直,甚或涉于狂怪叫囂。主要作家:蘇軾、辛棄疾。

以上是我全部的答案,謝謝考官。

中公講師解析

關注微信公眾號“qgjszgks”

回復【白皮書】獲得教師資格面試備考資料

回復【試講匯總】獲得教資面試各學科試講亮點

注:本文章用于訪問者個人學習,版權為“中公教師網”所有,未經本網授權不得轉載或摘編。已經本網授權使用作品的,應在授權范圍內使用,并注明"來源:中公教師網"。違反上述聲明者,本網將追究其相關法律責任。

本文來自中公教師網未經允許 禁止轉載

(責任編輯:宋君杰)

咨詢預約

互動交流

  • 微信二維碼

    微信號:jiaoshi688

    共享資訊全面備考

  • 服務號二維碼

    服務號:教師考試網

    掌上學習更便捷

  • 微博二維碼

    微博:中公教師考試培訓

    共享資訊全面備考

  • 題庫二維碼

    題庫:教師題庫營

    掌上學習更便捷

 
 
不卡的无码高清的免费